Brincadeiras infantis são resgatadas através de escritas e desenhos.
As parlendas fazem parte do universo infantil e do folclore brasileiro, pois representam uma importante tradição cultural do nosso povo.
É através dessas brincadeiras que as crianças interagem umas com as outras e desenvolve a oralidade e a memorização.
Em sala de aula, o uso de parlendas tem papel muito importante e contribui no processo de alfabetização levando a criança a perceber a diferença entre os gêneros textuais, construir conhecimentos em relação à ortografia e ao alfabeto e compreender o que são rimas e utilizá-las.
Através das aulas no Laboratório de Informática os alunos tomaram contato com o audiovisual, exploraram as ferramentas do Word digitando o texto e conheceram os recursos do programa Paint para interpretar as estórias.
Alunos dos projetos Grêmio Estudantil e Academia Estudantil de Letras (AEL), coordenados pelos professores Adilson e Erika, visitaram a Câmara Municipal de São Paulo com o intuito de finalizarem o trabalho desenvolvido pela equipe pedagógica e professores com turmas de 3º ao 9º ano, no formato de uma sequência didática durante uma semana onde o objetivo era apresentar e discutir a função dos três poderes (Legislativo, Executivo e Judiciário), tratando em especial das atribuições de um vereador e de uma câmara municipal.
(Ver http://pontodeencontrodogui.blogspot.com.br/2017/08/vereador-visita-escola-em-apoio-ao.html)
A visita foi enriquecedora e a monitoria que recepcionou o grupo, tratou desde o surgimento da
câmara até os dias atuais. Os alunos puderam fazer perguntas e até encenaram uma audiência pública, tendo a oportunidade de serem vereadores mirins em defesa de ideias e projetos de leis para a população.
A turma pôde percorrer alguns espaços do prédio, conheceram os significados arquitetônicos e a plenária onde acontecem as sessões oficiais da câmara.
E por fim, tiveram a oportunidade de dialogarem com dois vereadores da câmara e apresentaram algumas reivindicações do bairro, inclusive apoio ao projeto da praça.
Aluna Emily fala sobre o Projeto Praça aos parlamentares:
Veja algumas fotos:
Momento descontração com a bela voz da aluna Julia de Assis
EMEF Guilherme de Almeida
participará do 3º SLAM INTERESCOLAR
Nossa escola participará pelo segundo ano consecutivo
do Campeonato Interescolar de Poesias , o SLAM. O 3º Slam de Poesia
Interescolar reunirá alunos representantes de diversas escolas do Estado de São
Paulo em um campeonato de poesia falada na Galeria Olido dia 14 de novembro.
Na semana antecedente a nossa seletiva do Slam , recebemos a
vista do aluno Isaac Quaresma, vencedor do 2º Slam Interescolar. Isaac tem 14 anos,
estuda na EMEF Wanny Salgado e venceu o campeonato
de 2016 ganhando de mais 38
alunos de escolar de Ensino Fundamental e Médio.
Este
ano, na seletiva realizada em 16 de setembro , foram escolhidos e aclamados
pelo público a aluna Julia Cristine (6A) como representante e o suplente Rhyan
Nichollas (8C). A disputa realizada por 15 alunos demonstraram a preocupação de
nossos alunos com problemas sociais, educação e preconceito.
Nosso
Slam contou com a presença dos Slammers Emerson Alcalde e Lobinho que
demonstraram um pouco da poesia de rua, muito presente no SLAM da Guilhermina
(Veja mais em : https://www.facebook.com/slamdaguilhermina/).
O campeonato
de poesia falada é chamada de Spoken Word, que estimula os jovens a escreverem
suas inquietudes, ideias, reivindicações e poesias com brincadeiras e jogos.
Poetry Slam, como é conhecida no mundo, é uma prática constante em escolas da
França, da Alemanha e das Ilhas Mauricio. No Brasil, conhecido como Slam de
Poesia, é recente, mas vem despertando o interesse de diversos coletivos e
grupos sociais.
No mês
das crianças, os alunos da Academia realizaram leitura com alunos do 1º ano.
Aproveitando o mês das crianças, os alunos da AEL Guilherme
de Almeida foram convidados para serem mediadores de leitura juntamente com os
alunos do 1º ano do Ciclo de Alfabetização.
O livro escolhido para mediação foi “Quem tem medo de
monstros” da Autora infantil Ruth Rocha. Antes da leitura, os mediadores
abriram com rodas de conversas sobre os medos que atormentavam nossos pequenos.
“Foi muito divertido ler para eles”, Giovanna, aluna do 8C
relatou. “Eles prestaram atenção e comentaram sobre o desfecho da história”.
Os
alunos que realizaram a mediação foram previamente preparados nas aulas de
estudos literários pela professora Erika Garcia.
Os mediadores de leitura são aquelas pessoas que estendem
pontes entre os livros e os leitores, ou seja, que criam as condições para
fazer com que seja possível que um livro e um leitor se encontrem. Para o primeiro
ano, que está em fase de alfabetização, a mediação estimula o prazer em ler,
uma vez que eles encontram outros jovens para serem os ledores e não apenas os
professores e familiares.
Para os alunos do Ciclo Autoral, mediar uma leitura é de
extrema importância para seu protagonismo. Pois, ele sente-se responsável por aquele
grupo de crianças e a mensagem que deve ser transmitida.
Café literário na praça foi um convite para celebração do Setembro Poético.
No dia 30 de setembro, os alunos
da Academia Estudantil de Letras Guilherme de Almeida (AEL) celebraram o desfecho do
mês e início da primavera com um café literário na Praça Lenita Marcondes
Carrara.
O tema deste mês foi a celebração
da música e da poesia. Os alunos foram convidados a declamarem poesias de
autores brasileiros e poesias de autoria própria. Também aproveitaram a oportunidade para
cantarem músicas como “Trem Bala” e uma de autoria própria do aluno Rhyan Nicholas
(8C) em homenagem à sua mãe.
O café encerrou os trabalhos
voltados ao mês de Setembro que incentivou a leitura de poemas e o SLAM –
Batalha de Poesias - realizados na escola promovidos pela Sala de Leitura.
Alunos experimentaram um “encontro às escuras”
com livros muitas vezes esquecidos nas prateleiras
A velha máxima "não julgues o livro
pela capa" nunca fez tanto sentido na Sala de Leitura. A iniciativa foi um
sucesso, pois em menos de 15 dias, mais de 30 livros foram emprestados.
A ideia
foi simples: em vez de escolher o livro através do nome do autor, título,
design da capa e sinopse, o leitor tem apenas acesso a algumas palavras relativamente
vagas escritas no livro embrulhado— qualquer coisa como "encontro às cegas
com um livro".
Os mais atentos puderam até encontrar pistas na pequena descrição e
perceber de que livro ou autor se trata, mas em alguns casos o encontro
leitor-livro é mesmo às cegas. A ideia central é essa: apelar aos aventureiros,
incentivar a leitura de novos estilos e facilitar a vida aos indecisos.
Confira o depoimento da aluna Jéssica (6C) sobre
o “Encontro às cegas” com o livro “O nariz” de Nikolas Gógol:
Evento realizado pela
SME proporcionou aos alunos participantes do projeto momento de descontração e
aprendizado
Nesta semana, as Academias Estudantis de Letras das EMEFS da
cidade de São Paulo reuniram-se para celebrar a Arte. Durante dois dias, em
diversos espaços da cidade foram realizados apresentações de danças e teatros
promovidos pelos grupos das escolas que realizam o projeto na rede.
A AEL Guilherme De Almeida não poderia ficar de fora: na
tarde de segunda feira, no CEU Quinta Do Sol, os alunos apresentaram a peça “Do
secundário ao principal: todo o personagem quer ser o tal”, obra desenvolvida
pelos próprios alunos juntamente com a professora Taís Freitas que leciona as
aulas de teatro.
Pirandello
(Agrigento, 28 de junho 1867 — Roma, 10 de dezembro 1936) foi um dramaturgo,
poeta e romancista siciliano. foi um grande renovador do teatro, com profundo
sentido de humor e grande originalidade. Suas obras mais famosas são: “Seis personagens à procura de um
autor”, “Assim é, se lhe parece”, “Cada um a seu modo”.
Também aconteceram apresentações de outras academias: AEL
Cora Coralina (EMEF Luís Washington Vita),
AEL João Cabral de melo neto (EMEF Humberto de campos), “AEL Luís Fernando Veríssimo”
(EMEF Abraão de Moraes).
Semana da criança promove a transformação dos espaços da escola e reforça a necessidade efetiva de ampliação destes espaços que geralmente não são contemplados no ambiente escolar, gerando um choque para as crianças que saem da Educação Infantil.
Proporcionar aos alunos atividades diferenciadas com gincanas, cinema, jogos e brincadeiras na praça, estimulam a reflexão de toda comunidade escolar, diante da necessidade de uma infraestrutura avançada para a educação básica.
Em comemoração à data as crianças tiveram momentos de ludicidade e aprendizado.
Além de possibilitar o desenvolvimento da consciência corporal o evento proporcionou também a socialização do mesmo brinquedo, aprender a esperar a vez para brincar no escorregador, estratégias para o jogo de xadrez gigante, regras para o uso do pimbolim, tênis de mesa, jogos e resgate de brincadeiras tradicionais como cabo de guerra, amarelinha, freesby, badmington, circuito entre outras.
Através das aulas no Laboratório de Informática os alunos tomaram contato com o audiovisual, exploraram as ferramentas do Word digitando o texto e conheceram os recursos do programa Paint para interpretar as estórias.
