Profª Vivian
terça-feira, 30 de junho de 2020
segunda-feira, 29 de junho de 2020
POESIA EM TEMPOS DE QUARENTENA
POESIA EM TEMPOS DE QUARENTENA
A Sala de Leitura da EMEF Guilherme de Almeida traz poesia para deixar o cotidiano no isolamento um pouco mais leve. Cada um trazendo seu poema e, assim, continuamos unidos. Professores, estudantes e funcionários foram convidados a participar !Como dizia Voltaire "A poesia é a música da alma, e sobretudo de almas grandes e sentimentais."
Poema Profª Graciela
sexta-feira, 26 de junho de 2020
Atividade Ciclo Autoral 3
Mais uma atividade dos alunos e alunas do Ciclo Autoral, mediados pela equipe de Língua Portuguesa, através da fotorreportagem. Confira a seguir:
Acesse a atividade:
Alunos Ciclo Autoral 3Atividades Ciclo Autoral 2
Mais algumas atividades dos alunos e alunas do Ciclo Autoral, mediados pela equipe de Língua Portuguesa, através da fotorreportagem.
Acesse a atividade no link abaixo:
Alunos e Alunas Ciclo Autoral 2
Acesse a atividade no link abaixo:
Alunos e Alunas Ciclo Autoral 2
Atividade Ciclo Autoral
Alunas e alunos
do Ciclo Autoral, mediados pela equipe de Língua Portuguesa, contam para nós,
através da fotorreportagem, como tem sido a rotina de estudo deles nessa
pandemia com a ausência das aulas presenciais. A pequena quantidade de
atividades entregues comprova a dificuldade de acesso à internet por parte da
maioria dxs nossxs alunxs. Confira a seguir:
Acesse a atividade dos alunos e alunas do Ciclo Autoral, clicando no link abaixo:
Atividades Alunxs Ciclo Autoral
quarta-feira, 24 de junho de 2020
Aos pais /responsáveis pelos alunos público da Educação Especial
Aos pais /responsáveis pelos alunos público da Educação Especial
Boa tarde! Espero que todos estejam bem🙌🙌🙌
Nosso maior objetivo sempre foi a inclusão de todos nas atividades, dentro, fora da escola e agora no ensino remoto,
estamos, como na escola, fazendo uma ponte entre vocês, os professores, a coordenação.
Sabemos o quanto é difícil para nossos alunos se adaptar a essas mudanças, estudar em casa, ficar em casa, usar
máscara.... pra todos nós isso tudo está sendo muito difícil!
Porém, como já dito no início, nosso maior objetivo é incluir, por isso, estamos insistindo no acesso à plataforma (para
quem tem essa possibilidade), e estamos, em contato constante com a coordenação e professores para que ninguém fique de fora.
Sabemos que alguns alunos estão fazendo atividades paralelas, elas também são válidas, mas não podemos nos esquecer
que incluir é garantir o mesmo assunto para todos. Por isso, é importante o acesso à plataforma (para quem tem essa
possibilidade) e a leitura dos textos do material Trilhas (lembrando que vocês podem atuar como ledor e escriba nesse processo).
Além de lembrar o quanto é importante o diálogo, o estabelecimento de rotina e também de respeitar o ritmo deles. Como na escola,
vocês também podem atuar como um termômetro para os professores, escrevendo nos comentários, ou registrando com fotos o que
ele conseguiu fazer, o que não, assim, eles podem ir melhorando as propostas de adequação, que tal? Vamos tentar?
Outra informação: criamos um grupo de whatsapp para os pais de alunos da educação especial, que é um canal para troca de informações
entre os pais e um meio de contato direto conosco. Havendo interesse em participar, você é nosso convidado. Segue o link de acesso:
Atenciosamente,
Fernanda e Graciela
Professoras do atendimento educacional especializado.
terça-feira, 16 de junho de 2020
TRILHAS DE APRENDIZAGENS
TRILHAS DE APRENDIZAGENS
Os responsáveis pelos alunos:
- Carlos Eduardo Coutinho de Goes 9° ano C
- Letícia Nishimura Guimarães 9°ano D
- Guilherme de Oliveira Caparroz 5° ano C
- Pedro Henrique Raiol Barros 9° ano A
Devem comparecer na escola para retirar a apostila: Trilhas de Aprendizagens.
10h às 16h
Não conseguimos contato com as famílias. Trazer comprovante de endereço para atualizar cadastro e números telefones atualizados.
Att.
Equipe Gestora
Os responsáveis pelos alunos:
- Carlos Eduardo Coutinho de Goes 9° ano C
- Letícia Nishimura Guimarães 9°ano D
- Guilherme de Oliveira Caparroz 5° ano C
- Pedro Henrique Raiol Barros 9° ano A
Devem comparecer na escola para retirar a apostila: Trilhas de Aprendizagens.
10h às 16h
Não conseguimos contato com as famílias. Trazer comprovante de endereço para atualizar cadastro e números telefones atualizados.
Att.
Equipe Gestora
segunda-feira, 15 de junho de 2020
Alunos para entrarem em contato na escola
EMEF GUILHERME DE ALMEIDA
Solicitamos que quem conheça estes alunos ajudem avisando-os do informe abaixo. Não conseguimos contato
telefônico com as famílias.
ESTES ALUNOS PRECISAM COMPARECER NA ESCOLA DIA 16/06/2020 COM O RESPONSÁVEL, MUNIDOS DE RG, COMPROVANTE
DE RESIDÊNCIA E MÁSCARA às 14h40’
Se possível entrem em contato com a escola: 2641-0956
Atenciosamente,
Equipe Gestora
LUCCA
ALCANTARA
|
1C
|
ANA
JULIA AMARAL DE OLIVEIRA
|
2A
|
ENZO
GABRIEL IANGUAS LIMA
|
2A
|
LORENA
AYSHA BORGES DA SILVA OLIVEIRA
|
2A
|
BIANCA
CAROLINE SILVA MENDES
|
2B
|
LUCAS BARBOSA DA COSTA
|
3A
|
ANA CLARA CHUMEI
|
3B
|
DOMINICK JUDA JAIR ALVAREZ FLORES
|
3B
|
BRAIAN GOMES DE OLIVEIRA
|
3C
|
ANNA
CLARA BATISTA BISPO NUNES
|
6B
|
DANDARA
GOMES MARCELINO
|
6B
|
BEATRIZ
BARROS LEITE
|
6B
|
LEONARDO
MARIANO
|
6C
|
TALITA
OLIVEIRA MATHEUS
|
6C
|
SAMANTHA APOSTOLO ALENCAR
|
7A
|
KAUE DA SILVA MATTOS
|
8C
|
sexta-feira, 12 de junho de 2020
Esclarecimentos sobre as atividades no Google Classroom e nos cadernos Trilhas de Aprendizagem
Esclarecimentos sobre as atividades no Google Classroom e nos cadernos Trilhas de Aprendizagem
Sobre dúvidas postadas pelos familiares/responsáveis
Aulas Online:
A organização da plataforma se faz de acordo as estratégias utilizadas por cada professor/professora.
Alguns utilizam canais de comunicação como o MEET, outros gravam vídeo-aulas, vídeos no YouTube ou grupos de WhatsApp. Todos os professores e professoras respondem as dúvidas dos estudantes através do campo para comentários da plataforma.
A orientação da SME é que encaminhem e recebam através da plataforma digital Google Sala de Aula (Google Classroom) as atividades que serão realizadas pelos estudantes.
Tarefas Semanais:
Os planejamentos são realizados semanalmente.
Os professores e professoras postam os conteúdos para os estudantes se organizarem ao longo da semana, inclusive respeitam o tempo de cada um deles, uma vez que conhecem as dificuldades de organização e acesso à internet nesse período.
É necessário o auxílio das famílias/responsáveis.
Sugestão da SME quando nem sempre as famílias têm acesso à internet:
De acordo com a Instrução Normativa nº 15, de 08/04/2020, o material impresso (Trilhas de Aprendizagem) é o material prioritário para os estudantes nesse período, considerando o ponto central para o desenvolvimento das estratégias e atividades.
NÃO HAVERÁ prejuízo aos estudantes que não possuem acesso remoto e os cadernos Trilhas de Aprendizagem deverão ser utilizados no retorno às atividades presenciais.
Estudantes que ainda não receberam os cadernos Trilhas de Aprendizagem
As entregas dos cadernos estão sendo realizada pelos correios. Para os endereços não encontrados, os cadernos estão sendo enviados para a escola, que está entrando em contato com as famílias para a entrega. A DRE/SME já tem conhecimento dos problemas que estão ocorrendo nas entregas.
No Blog da escola disponibilizamos os cadernos Trilhas de Aprendizagem em PDF para que os estudantes que ainda não receberam, possam baixá-los. Não é necessário imprimi-los. As tarefas podem ser realizadas e registradas no caderno.
Estamos à disposição para quaisquer esclarecimentos.
Equipe GDA.
quarta-feira, 10 de junho de 2020
Alunos que devem comparecer a escola
EMEF GUILHERME DE ALMEIDA
Solicitamos que quem conheça estes alunos ajudem avisando-os do informe abaixo. Não conseguimos contato
telefônico com as famílias.
ESTES ALUNOS PRECISAM COMPARECER NA ESCOLA DIA 10/06/2020 COM O RESPONSÁVEL, MUNIDOS DE RG, COMPROVANTE
DE RESIDÊNCIA E MÁSCARA NO HORÁRIO INDICADO.
Se possível entrem em contato com a escola: 2641-0956
Atenciosamente,
Equipe Gestora
[poste atualizado na nova postagem do dia 15 de junho]
terça-feira, 9 de junho de 2020
Dicas SME comentadas por nossas PAEEs
Veja as dicas preparadas pela Secretaria Municipal da Educação e comentada pelas nossas PAEEs (professoras do atendimento educacional especializado):
1. Apoie a organização de uma rotina de estudos – Combine com ele (a) um tempo para olharem os materiais pedagógicos e criarem um cronograma de como serão explorados ao longo da semana.
Para os nossos estudantes público alvo da Educação Especial a criação da rotina é fundamental. Que tal criar um cantinho para os estudos? Fazer uma planilha de horários do dia, criando um momento para os estudos, outro pra ajudar nas tarefas de casa, outro pra brincar e assim por diante.
2. Garanta que ele (a) passe por todos os conteúdos – É provável que o estudante não goste de alguma matéria específica e deixe de lado o roteiro de estudo deste tema e prefira dedicar o seu tempo a outro assunto. Verifique se o (a) estudante passou por todas as matérias na semana e, em caso negativo, reforce a importância de fazê-lo.
Há atividades de educação física que nas observações tem adequações para quem apresentar alguma limitação motora, vamos tentar?
A maioria das atividades possuem vídeos complementares, leituras. Vamos proporcionar a eles o acesso a esses conhecimentos?
A família pode participar realizando as leituras para as crianças e anotando suas respostas (mesmo que não seja a resposta correta), as crianças/ adolescentes que não verbalizam também podem ter acesso aos conhecimentos, leia para eles, apresente os vídeos.
3. A ordem importa – Os roteiros de estudos foram pensados em uma ordem de propósito. Assim, se o (a) estudante pular o conteúdo de uma semana, pode ficar sem entender o que vem na próxima. Explique a ele (a) que é como uma novela ou série: sem um capítulo, é difícil entender toda a história. Acompanhe com cuidado e verifique se o (a) jovem está seguindo a sequência proposta.
Se vocês conseguiram o acesso à plataforma só agora, não tem problema, pode procurar as atividades antigas e ir apresentando pra ele aos poucos, respeitando o ritmo deles e a rotina que vocês construíram.
4. Combine horários de estudo – Evite que o (a) estudante não conclua as suas atividades, combine horários para começar e para terminar os estudos.
Uma dica bacana é colocar na rotina algo que ele goste bastante após a conclusão da tarefa, quem sabe assim, haverá inclusive um bom empenho para fazê-la, sabendo que após a conclusão ele vai poder jogar, brincar, assistir...
5. Dá para aprender na internet – Apoie-o (a), incentivando para que faça pesquisa dos materiais, crie pastas digitais para organização e sempre salve aquilo que desenvolver. Vale lembrar que, ele poderá resolver as questões e responder as atividades em um caderno.
Por meio de escrita de palavras ou por meio de desenhos, de vídeos, de áudio.
6. Está tudo bem se você não souber responder todas as dúvidas dele(a) – Caso ele (a) pergunte algo que você não saiba responder, proponha que pesquisem juntos a resposta. Além disso, lembre-se que haverá troca com os professores de forma online para lidar com esse tipo de situação.
Em todas as atividades da plataforma há um espaço para comentários, por meio desse espaço, vocês podem expor para os professores como está o processo de acompanhamento dos seus filhos, suas maiores facilidades e dificuldades para melhor adequação das atividades.
7. Estimule que ele (a) veja um filme, leia um livro, ouça um programa de áudio – um ótimo combinado é que ele (a) conecte o que aprendeu na semana com livros, filmes, músicas, programa de áudio. Isso o (a) ajuda a aprender melhor e a se animar com as lições. E também é assunto para o grupo do WhatsApp com os colegas.
8. Estabeleça conexões com os assuntos que fazem parte da rotina e do projeto de vida dele(a) – os estudantes estão, em muitos casos, com a cabeça nos planos futuros. Então, que tal juntar essas ideias e projetos com o conteúdo do roteiro de estudo?
9. Celebre as conquistas – nos dias em que as metas forem cumpridas, comemore! Reconheça o bom trabalho dele (a).
10. Valorize o esforço em aprender – caso o (a) estudante tenha dificuldades em responder uma lista de exercícios de Matemática, por exemplo, é importante incentivá-lo (a) para que continue buscando resolver os problemas de diferentes maneiras.
Usar objetos ou uma luva para contagem de quantidades é de grande valia, proponha contagens de quantidades que a criança já domina. Até 10... até 20...
11. Mantenham-se próximos- O acompanhamento dos estudos é um sinal de cuidado e preocupação. Demonstre para o (a) estudante que vocês estão juntos nessa e que ele (a) pode contar com você. Tente tornar estes momentos de estudo situações agradáveis de convívio.
12. Acompanhe os canais de comunicação da escola – muitos dos comunicados serão feitos por lá e é importante que você esteja por dentro tanto de datas e dos próximos passos na educação, quanto sobre canais pelos quais as atividades e roteiros serão disponibilizados.
Site da Secretaria Municipal da Educação (SME) https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br
Página do Facebook da escola https://www.facebook.com/emefguilherme.dealmeida
Blog da escola: https://pontodeencontrodogui.blogspot.com/
Nós contamos com vocês! E vocês podem contar conosco também!
1. Apoie a organização de uma rotina de estudos – Combine com ele (a) um tempo para olharem os materiais pedagógicos e criarem um cronograma de como serão explorados ao longo da semana.
Para os nossos estudantes público alvo da Educação Especial a criação da rotina é fundamental. Que tal criar um cantinho para os estudos? Fazer uma planilha de horários do dia, criando um momento para os estudos, outro pra ajudar nas tarefas de casa, outro pra brincar e assim por diante.
2. Garanta que ele (a) passe por todos os conteúdos – É provável que o estudante não goste de alguma matéria específica e deixe de lado o roteiro de estudo deste tema e prefira dedicar o seu tempo a outro assunto. Verifique se o (a) estudante passou por todas as matérias na semana e, em caso negativo, reforce a importância de fazê-lo.
Há atividades de educação física que nas observações tem adequações para quem apresentar alguma limitação motora, vamos tentar?
A maioria das atividades possuem vídeos complementares, leituras. Vamos proporcionar a eles o acesso a esses conhecimentos?
A família pode participar realizando as leituras para as crianças e anotando suas respostas (mesmo que não seja a resposta correta), as crianças/ adolescentes que não verbalizam também podem ter acesso aos conhecimentos, leia para eles, apresente os vídeos.
3. A ordem importa – Os roteiros de estudos foram pensados em uma ordem de propósito. Assim, se o (a) estudante pular o conteúdo de uma semana, pode ficar sem entender o que vem na próxima. Explique a ele (a) que é como uma novela ou série: sem um capítulo, é difícil entender toda a história. Acompanhe com cuidado e verifique se o (a) jovem está seguindo a sequência proposta.
Se vocês conseguiram o acesso à plataforma só agora, não tem problema, pode procurar as atividades antigas e ir apresentando pra ele aos poucos, respeitando o ritmo deles e a rotina que vocês construíram.
4. Combine horários de estudo – Evite que o (a) estudante não conclua as suas atividades, combine horários para começar e para terminar os estudos.
Uma dica bacana é colocar na rotina algo que ele goste bastante após a conclusão da tarefa, quem sabe assim, haverá inclusive um bom empenho para fazê-la, sabendo que após a conclusão ele vai poder jogar, brincar, assistir...
5. Dá para aprender na internet – Apoie-o (a), incentivando para que faça pesquisa dos materiais, crie pastas digitais para organização e sempre salve aquilo que desenvolver. Vale lembrar que, ele poderá resolver as questões e responder as atividades em um caderno.
Por meio de escrita de palavras ou por meio de desenhos, de vídeos, de áudio.
6. Está tudo bem se você não souber responder todas as dúvidas dele(a) – Caso ele (a) pergunte algo que você não saiba responder, proponha que pesquisem juntos a resposta. Além disso, lembre-se que haverá troca com os professores de forma online para lidar com esse tipo de situação.
Em todas as atividades da plataforma há um espaço para comentários, por meio desse espaço, vocês podem expor para os professores como está o processo de acompanhamento dos seus filhos, suas maiores facilidades e dificuldades para melhor adequação das atividades.
7. Estimule que ele (a) veja um filme, leia um livro, ouça um programa de áudio – um ótimo combinado é que ele (a) conecte o que aprendeu na semana com livros, filmes, músicas, programa de áudio. Isso o (a) ajuda a aprender melhor e a se animar com as lições. E também é assunto para o grupo do WhatsApp com os colegas.
8. Estabeleça conexões com os assuntos que fazem parte da rotina e do projeto de vida dele(a) – os estudantes estão, em muitos casos, com a cabeça nos planos futuros. Então, que tal juntar essas ideias e projetos com o conteúdo do roteiro de estudo?
9. Celebre as conquistas – nos dias em que as metas forem cumpridas, comemore! Reconheça o bom trabalho dele (a).
10. Valorize o esforço em aprender – caso o (a) estudante tenha dificuldades em responder uma lista de exercícios de Matemática, por exemplo, é importante incentivá-lo (a) para que continue buscando resolver os problemas de diferentes maneiras.
Usar objetos ou uma luva para contagem de quantidades é de grande valia, proponha contagens de quantidades que a criança já domina. Até 10... até 20...
11. Mantenham-se próximos- O acompanhamento dos estudos é um sinal de cuidado e preocupação. Demonstre para o (a) estudante que vocês estão juntos nessa e que ele (a) pode contar com você. Tente tornar estes momentos de estudo situações agradáveis de convívio.
12. Acompanhe os canais de comunicação da escola – muitos dos comunicados serão feitos por lá e é importante que você esteja por dentro tanto de datas e dos próximos passos na educação, quanto sobre canais pelos quais as atividades e roteiros serão disponibilizados.
Site da Secretaria Municipal da Educação (SME) https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br
Página do Facebook da escola https://www.facebook.com/emefguilherme.dealmeida
Blog da escola: https://pontodeencontrodogui.blogspot.com/
Nós contamos com vocês! E vocês podem contar conosco também!
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