Pais e alunos participaram de oficinas com o tema "Diversidade"
No último dia 27 de agosto a escola recebeu a comunidade que participou ativamente de diferentes atividades organizadas por professores e alunos. Fizeram parte da programação oficinas de brinquedos, jogos pelo mundo, pinturas anti-stress, contação de histórias, palestra sobre Diversidade Cultural, músicas e libras, teatro de fantoches e Orientação sobre Alimentação com os alunos do 9º ano.
Parlendas nas Salas de aula, Leitura e Informática com alunos dos 1ºs Anos.
A brincadeira é compreendida como situação imaginária criada
pelo contato da criança com a realidade em que vive. É através dela que a criança recria aquilo que sabe de forma espontânea e
imaginativa, desperta emoções e sensações de bem estar.
As parlendas geralmente são recitadas em brincadeiras infantis, trazendo
divertimento devido a sonoridade agradável que suas rimas causam aos ouvidos e fáceis de memorizá-las o que facilita o processo de alfabetização.
Desta forma, este trabalho foi desenvolvidos nos diferentes espaços da escola para que pudessem recitar, escrever utilizando os recursos do editor de texto Word e interpretar criando seus desenhos no programa Paint.
1ª ANO A - Parlendas "A Galinha do Vizinho" e "Meio Dia"
1ª ANO B - Parlendas "Um dois, feijão com arroz" e "Lá em cima do Piano"
1º ANO C - Parlendas: "Corre Cotia" e "Um dois, feijão com arroz"
“Foi muito gostoso, quero fazer isso mais vezes” foi a fala da aluna Gabriela do 9º ano após realizar a mediação de leitura ao seu grupo de alunos do 1º ano. Gabriela faz parte do Projeto AdoLêSer, que articula e fortalece as ações de leitura já existentes nas unidades educacionais.
A proposta faz parte de uma ação contínua voltada para o incentivo à leitura e formação de leitores realizada por meio da implantação e implementação do Programa Quem Lê, Sabe Por quê, a Ampliação e Fortalecimento da Rede Municipal de Ensino e o Programa Mais Educação São Paulo da Reorganização Curricular e Administrativa, reorganização esta que abarca não apenas o currículo educacional, mas incide sobre a totalidade das unidades e sobre as atividades propostas nas Salas de Leitura e as inúmeras ações voltadas para o aprofundamento das competências dos educandos da Rede Municipal na área da leitura e escrita.
As atividades do projeto são realizadas por meio de duas ações: a mediação de leitura de textos literários , coordenados pela professora Erika Garcia, e o desenvolvimento de clubes de leitura, mediados pela professora Alessandra Umbelino.
Quer fazer parte? O projeto reiniciará suas atividades no próximo semestre. É só retirar sua ficha de inscrição com a Professora Orientadora de Sala de Leitura e “mãos ao livro”.
Visando oferecer um ambiente favorável ao
prazer da leitura e fazendo uso dos recursos tecnológicos, nossa escola elaborou uma sequência didática ofertando vasto
repertório literário no gênero fábulas, explorando os recursos da oralidade por
meio da leitura proporcionando também a interação com os recursos disponíveis
nas aulas de Informática Educativa, procurando desenvolver as capacidades de cada
educando.
A sequência na Sala de Leitura aconteceu por meio de
uma série de leituras de Fábulas realizadas pela professora seguida da escolha
de textos que foram dramatizados com o uso de fantoches, que possibilitou a
prática da oralidade e o aumento do repertório literário dos alunos. As
dramatizações foram gravadas e depois assistidas pela turma para que eles
avaliassem a postura e a oralidade durante as apresentações.
Na
Sala de Informática, os alunos leram e interpretaram as fábulas usando os
recursos do editor de texto Word e o programa Paint produziram suas ilustrações
que foram reunidas no livro digital abaixo.
A sequência é fruto da necessidade em desenvolver
a leitura e escrita. Optamos pela
linguagem literária e tecnológica, que permitiu aos alunos se apropriarem de
forma lúdica do encanto que existe nas palavras envolvendo atividades
permanentes com textos, frases, dramaturgia, romance e interpretação.
Com um lápis na mão e uma folhinha para anotação, os alunos do
1º Ano Bda Profª Graciela fizeram uma
pesquisa de campo visitando os espaços da escola para conhecer a função de
alguns funcionários.
A entrevista era formada por duas perguntas: "- Qual o seu
nome?” “- O que você faz?”
Durante o percurso conversaram com a Diretora, a Secretária
e uma das funcionárias responsáveis pela limpeza da escola.
A atividade foi registrada pelos Alunos Monitores da Sala de Informática.
Com o recesso escolar chegando, é hora de conferir o gabarito do Provão e rever as questões do caderno de avaliações para saber o que estudar mais, quantificar os acertos mas, antes de tudo, analisar as questões erradas.
Fazer uma retomada do conteúdo que precisa melhorar, quais mudanças nos hábitos de estudos serão necessários para alcançar um resultado melhor no próximo semestre e alcançar suas metas.
Depois de vários trabalhos interdisciplinares com o tema, a nossa Festa Junina aconteceu com muitas brincadeiras, comidas e belíssimas apresentações.
Durante os preparativos para o evento, os professores solicitaram aos alunos uma pesquisa incluindo as danças típicas de diferentes regiões. A pesquisa tinha também o objetivo de fazer o levantamento histórico, análise e reflexão das manifestações culturais em todo o Brasil para entender apenas como cultura regional e não tratar do dogma religioso, respeitando assim, todas as crenças.
Enquanto os alunos dos 1ºs aos 5ºs anos eram ensaiados com seus professores de sala de aula, os alunos de 6ºs e 8ºs anos tiveram uma prática contextualizada a partir de uma pesquisa de trabalho apresentando as diferentes manifestações culturais juninas pelo Brasil.
Em Educação Física os 8ºs anos, por exemplo, foram divididos em cinco regiões do país e cada grupo trouxe as riquezas das tradições regionais bem como um debate sobre as interferências das mídias para o enfraquecimento desta cultura popular em algumas regiões. Neste trabalho, a prática da dança não foi obrigatória, respeitando suas religiões e a escolha da dança partiu das diversas características culturais desta época do ano. Feito a escolha da dança coletivamente, os alunos também puderam propor algumas coreografias na construção geral da apresentação.
Este trabalho de construção das coreografias objetivou o protagonismo juvenil a fim de valorizar a cultura corporal cuja finalidade é o desenvolvimento da sensibilidade, reflexão, imaginação, criatividade e principalmente da comunicação que muito contribui para a aprendizagem.
A filmagem ficou por conta dos alunos da professora Vivian do Projeto Fotografia com a colaboração das professoras Alessandra, Elenice e Paula.
Assista a seguir aos vídeos das danças de todos os anos e as fotos do evento:
Pais e alunos participaram de oficinas com o tema "Diversidade"
